Comprendre et enseigner les sciences naturelles
Site éducatif a but non lucratif, collaboratif, communautaire, participant à la diffusion des innovations dans l'enseignement des SVT. Auteur: Michel Patalano, Lycée Bartholdi, Colmar. Suivez l'actu des sciences sur @michel.patalano
« Notre maison brûle et nous regardons ailleurs! » Jacques Chirac, IVe Sommet de la Terre, 2 septembre 2002. Ce cours doit … Continuer de lire Chapitre 13 : Reconstituer et comprendre les variations climatiques
Comment le chou puant peut-il résister à des froids extrêmes? Comment les animaux qui hibernent peuvent-ils se réveiller après un … Continuer de lire Chapitre 4: Origine de l’ATP nécessaire au fonctionnement cellulaire.
L’expérience de Van Helmont Pour Aristote, puisque l’épandage de fumier améliore les cultures alors les plantes se nourrissent des matières organiques … Continuer de lire Chapitre 3: Les végétaux, des producteurs de matière organique
Les végétaux sont apparus dans le milieu aquatique. Puis, ils ont colonisé les milieux continentaux. Comment ont-ils fait ? En … Continuer de lire Chapitre 2: De la graine à la plante vivant sur la terre ferme.
« Le secret, ce n’est pas de courir après les papillons mais de prendre soin du jardin afin qu’ils puissent venir … Continuer de lire Chapitre 1: Des fleurs de toutes les formes et de toutes les couleurs !
Comment un plant de pomme-de-terre fabrique-t-il une pomme-de-terre? Nous cherchons maintenant à comprendre ce qui rend l’enzyme aussi rapide. On … Continuer de lire TP : mettre en évidence de la spécificité enzyme-substrat
Depuis 1812, on sait que certaines substances sont capables d’accélérer des réactions chimiques sans être elles-mêmes modifiées par la réaction. … Continuer de lire TP: Comment fait-on pour digérer des frites ou de la purée ?
Une banane verte, beurk, c’est pas bon, alors qu’une banane jaune et mûre, c’est délicieux! La différence, c’est son goût … Continuer de lire TP : découvrir l’amylase de la banane
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