Un mur en plein soleil est-il un milieu de vie… ?
Au premier coup d’œil, en dehors de quelques mousses et lichens, on ne voit pas grand chose d’autre mais…
Si ce petit massif de mousses renfermait une faune insoupçonnée…
Alors allons voir ça de plus prêt !
Matériel:
- un fragment de mousse de préférence exposée au soleil
- une boîte de Pétri
- une loupe binoculaire
- un microscope
- un support de téléphone portable
- une pipette pasteur en plastique
- lames classiques et à concavité et lamelles
Protocole :
- Prélevez un fragment de mousse sur un mur (déjà fait)
- 2 ou 3 heures avant la séance, les fragments de mousse ont été mis à tremper dans dans une boîte de pétri.
- Observez le contenu des boîtes de pétri à l’aide de loupes binoculaires au grossissement x20 ou x40, sur un fond noir et éclairage par dessus. Ce sont les mouvements et les déplacements des différents animaux qui permettent leur repérage
- Pressez la mousse dans vos doigts
- Avec une pipette pasteur en plastique, aspirez une goutte d’eau issue de la mousse.
- Montez entre lame et lamelle (Le mieux est d’utiliser une lame à concavités pour éviter d’écraser les êtres vivants avec la lamelle)
- Vous devez repérer 3 sortes d’animaux : un tardigrade (qui ressemble au bonhomme Michelin); un rotifère (qui possède un moulin en guise de bouche); un nématode (un ver translucide et fin); voir photos ci-dessous
Rédigez un compte-rendu :
- Installez votre téléphone sur le support microscopique fourni
- Prenez une photo à l’objectif 4 de chaque animal repéré
- Envoyez-les sur votre messagerie personnelle
- Puis copiez-les sur votre feuille de compte-rendu (page Word)
- Titrez vos photos
- Précisez le grossissement
- Prenez une photo à l’objectif 40 de chaque animal
- Envoyez-les sur votre messagerie personnelle
- Copiez-les sur votre page Word
- Titrez vos photos
- Précisez le grossissement
- Prenez une photo grossie 400 fois (=Objectif 40)
- Recommencez le même travail
- Essayez de faire une vidéo ; envoyez-la au professeur, les meilleures seront publiées.
Recherches d’informations sur les espèces découvertes :
Les espèces observées peuvent être l’objet de recherches personnelles pour établir une petite fiche d’identité de leur découverte. Les recherches sur internet s’avèrent très fructueuses notamment grâce au site microscopies.com
Mais dans quel groupe d’animaux les tardigrades, les rotifères et les nématodes se classent-ils ?
Les données anatomiques permettent d’utiliser le logiciel Phylogène pour replacer ces espèces dans la perspective d’une origine commune aux êtres vivants.
Ce logiciel permet aussi d’intégrer de nouvelles espèces dans une collection : c’est cette fonctionnalité que nous pouvons utiliser ici afin de replacer les tardigrades, rotifères et nématodes observés dans les ensembles emboités et dans l’arbre phylogénétique élaboré.
- Dans la barre de recherche de l’ordinateur, tapez « Phylogène »
- Ouvrez le logiciel
- Sélectionnez la collection ‘unité du vivant lycée’ ; tapez sur Entrée
- Cliquez sur « construisez une matrice », 4e bouton en haut à gauche
- Choisissez les espèces suivantes : l’arabidopsis, le bombyx, le chou, l’homme, la drosophile, le poisson-rouge, la levure saccharomyces,
- Puis choisissez des attributs suivant : reproduction sexuée, ADN, cellule, polarité avant arrière, système nerveux, chlorophylle, vertèbres, système nerveux dorsal, système nerveux ventral
- Remplissez votre matrice avec le présent ou absent en cliquant sur chaque case
- Cliquez sur « Vérifier », en bas à gauche
- Si votre tableau est faux, corrigez-le
- Si votre tableau est juste, cliquez sur le 7e bouton, « établir des parentés »
- Imprimer les ensembles emboités et l’arbre obtenu ou bien les copier/coller dans un document texte.(Cliquez sur l’image)
- Pour intégrer les nouvelles espèces, il faut revenir aux groupes emboités seuls, les groupes emboités doivent avoir été vérifiés et dans ce cas, un nouveau bouton apparaît : « Ajouter des espèces à classer« .
- Ensuite, en cliquant sur la case grise on indique le nom de l’espèce à classer puis passez aux cases suivantes pour compléter la matrice.
- Une fois la matrice complétée, cliquer sur le bouton ‘Classer les espèces’.
- Choisir votre nouvelle espèce en cliquant sur son nom : son nom apparait alors à coté des ensembles emboités.
- Il faut ensuite faire glisser cette nouvelle espèce dans le groupe lui correspondant.
Phylogène vous guidera en vous indiquant s’il ne s’agit pas de la bonne « boite ».
Une fois les ensembles emboités correctement complétés, vous pouvez placer et dessiner sur son arbre imprimé les nouvelles espèces ce qui permettra à l’enseignant de vérifier la compréhension de la construction de l’arbre en rapport avec les groupes emboités.
Éléments de correction:
