TP SVT Mise en évidence de la variation des microfossiles marins entre le Crétacé (K) et le Tertiaire (T)

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À la limite K/T, il y a 65 Ma, les Dinosaures et les Ammonites ont disparu.

Ces changements ont aussi impacté le groupe des Foraminifères, des microfossiles.

Ce TP permet de le montrer.

Document: 3 sous-groupes de Foraminifères au MEB

Les foraminifères sont des protozoaires (=premiers animaux) apparus au Cambrien, début du paléozoïque. Ce sont des eucaryotes unicellulaires possédant une sorte de coquille appelée test.

Ce test, comprenant une ou plusieurs chambres, est muni d’un ou plusieurs foramen (orifice), d’où le nom de ce groupe : Foraminifères.

Il existe 3 sous-groupes de foraminifères:

les globotruncanidés,
les globigérinidés
et les hétérohélicidés.

Ils ont un mode de vie essentiellement planctonique.

Leur taille varie généralement de 38 µm à 1 mm mais certains peuvent faire plus de 10 cm. Le test est une membrane protectrice très résistante en calcaire. Certaines espèces le renforcent en y incorporant des grains de sable; la plupart sécrètent elles-mêmes le calcaire pour leur test.

Omniprésents dans les milieux marins, ils occupent de très nombreuses niches écologiques. Leur régime alimentaire est constitué de bactéries, d’algues, de larves de mollusques, de crustacés, de déchets variés.

Les foraminifères réagissent à tout changement de leur environnement et constituent en cela de bons marqueurs écologiques. Leurs populations peuvent croître ou diminuer, leur variété se transformer, les loges grandir ou se réduire.

Or, il se trouve qu’à la limite K/T, les Dinosaures et les Ammonites ayant disparu, de gros changements environnementaux ont eu lieu il y a 65 Ma.

Ces changements ont impacté le groupe des Foraminifères également.

Ce TP permet de le montrer.

Matériel :

Lunettes de protection si pas de lunettes de vue
Une marne
Un calcaire
Une argile
Un granite
Une loupe binoculaire
Un microscope
Un support de téléphone portable pour microscope
Une lame-mince de foraminifères du Maastrichtien (=une période du crétacé)
Une lame-mince de foraminifères du Danien (=une période du tertiaire)
Un échantillon de marne du crétacé ou du tertiaire distribué dans une boite de Pétri
Une planche d’identification des Foraminifères
Un fossile d’ammonite
De l’acide chlorhydrique HCl
Deux coupelles
Pissette d’eau distillée

Méthode pour découvrir une marne :

L’acide chlorhydrique fait effervescence uniquement avec un calcaire; en général, un calcaire n’est pas friable.

L’argile est douce comme la soie lorsqu’on la touche; elle est friable.

Une marne est une roche friable lorsqu’on la gratte avec les doigts; mais elle n’est pas aussi douce qu’une argile au toucher.

Déposez une goutte d’acide chlorhydrique sur la roche calcaire
Déposez une goutte d’acide chlorhydrique sur l’échantillon d’ammonite
Il y a effervescence : vous avez identifié du calcaire
Déposez une goutte d’acide chlorhydrique sur l’argile
Notez le résultat
Déposez une goutte d’acide chlorhydrique sur le granite
Notez le résultat
Déposez une goutte d’acide chlorhydrique sur la marne
Notez le résultat
Dans la coupelle, déposez un peu d’argile et d’eau, remuez
Notez le résultat
Dans la coupelle, déposez un peu de marne et d’eau, remuez
Notez le résultat
Déduisez-en la composition minéralogique d’une marne: argile seule, calcaire seul ou mélange des deux.
Avec l’index et sans gants, écrasez légèrement l’échantillon de marne (du crétacé ou du tertiaire) distribué dans la boite de Pétri
Que sentez-vous ? Ce sont des microfossiles

Méthodes pour l’étude comparatives des Foraminifères :

Observez la marne du Maastrichtien (période crétacé) à la loupe binoculaire
Prenez une photo
Notez les sous-groupes de foraminifères présents
Observez la marne du Danien (une période du tertiaire) à la loupe binoculaire
Prenez une photo
Notez les sous-groupes de foraminifères présents
Recommencez ces observations mais avec les lame-minces et le microscope
Repérez dans chacune de ces préparations, un fossile caractéristique, c’est-à-dire ne se trouvant pas dans l’autre préparation
Prenez des photos que vous intègrerez à votre CR
Servez-vous de la planche d’identification ci-dessus
Comptez vos foraminifères
Présentez vos résultats dans un tableau

Représentez vos résultats :

Colorez en vert la case où sont présents les groupes de foraminifères
Groupes de foraminifères :	Crétacé (Maastrichtien)	Tertiaire (Danien)
Hétérohélicidés
Globotruncanidés
Globigérinidés

A l’aide de l’ensemble des informations dont vous disposez, montrez que la biodiversité des foraminifères s’est modifiée entre le crétacé et le tertiaire :

On voit un changement de groupe entre le crétacé et le tertiaire, les ? disparaissent et les ? apparaissent
Or on sait que les foraminifères occupent tous les milieux marins
On en déduit qu’à la limite crétacé/tertiaire, la biodiversité des foraminifères s’est modifiée

Rédaction d’un compte rendu:

Rédigez un compte-rendu que vous enregistrerez en pdf au format taille minimale. (N’oubliez pas vos noms)
Titrez vos photos
Utilisez une seule page
Tenez compte des capacités ci-dessous.

Capacités évaluées :

Attitude durant la manip :
– partage équitable des taches dans le groupe
– travail silencieux ou échanges à voix basse

Contenu scientifique des informations :
– capacité de montrer ce qui attendu
– capacité de nommer ce qui est attendu
– capacité de raisonner sur ce que l’on voit

Suivi des consignes données :
– respect des étapes de la manip
– respect des consignes de présentation
– rangement du plan de travail et nettoyage des outils