Comprendre et enseigner les sciences naturelles
Site éducatif a but non lucratif, collaboratif, communautaire, participant à la diffusion des innovations dans l'enseignement des SVT. Auteur: Michel Patalano, Lycée Bartholdi, Colmar. Suivez l'actu des sciences sur @michel.patalano
Comment les auteurs de ce livre sont-ils parvenus à dresser des cartes de la répartition des Mammifères en Alsace? Page … Continuer de lire Chapitre 3 : La biodiversité, résultat et étape d’une évolution.
Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Une, deux ou trois propositions peuvent … Continuer de lire QCM : L’expression du patrimoine génétique
« Toute cellule provient forcément d’une cellule ancestrale » Les clones… ça n’existe pas ! Nombre de chromosomes au cours d’un cycle … Continuer de lire Chapitre 11: La transmission du patrimoine génétique
En 1909, Janssens observe dans les cellules en méiose des chiasmas entre chromosomes, pouvant donner lieu à des crossing-over. Plus … Continuer de lire TP : montrer l’existence d’un brassage intrachromosomique chez la Drosophile
On cherche à connaitre les différences entre les allèles IA, IB et i. Ouvrez le logiciel « Anagène » comme dans la … Continuer de lire TP: La diversité génétique à l’origine des groupes sanguins
Il n’y a qu’une seule bonne réponse. Série n°1: (Source: Le livre Scolaire). 1. L’ADN : a. est une cellule. … Continuer de lire QCM : Le support de l’information génétique
Génétique et évolution Les chauves-souris sont des Mammifères appartenant au groupe des Chiroptères. Elles présentent des membres antérieurs spécialisés (ailes) … Continuer de lire DM: L’origine des Chauve-souris
Comment être plus efficace lorsqu’on essaie de retenir une leçon ? Observez le résultat de cette étude pour comprendre. QCM … Continuer de lire QCM sur le programme de Terminale spécialité SVT :
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