Liste des exposés en Terminale Enseignement scientifique

Thème 1 — Science, climat et société

1.1 — L’atmosphère terrestre et la vie

Des pistes pour l’oral :

1. La présence d’eau dans les corps célestes du système solaire.
2. Histoire des sciences : l’apparition de la vie sur Terre.
3. Esprit critique : l’expression « trou dans la couche d’ozone » est-elle scientifiquement robuste ?
4. La diminution d’ozone stratosphérique, une origine purement anthropique ?
5. « Le trou dans la couche d’ozone » : de sa découverte à des prises de décisions mondiales.
6. La vie sans dioxygène.

1.2 — La complexité du système climatique

Des pistes pour l’oral :

7. Développement des données satellitaires et combinaison avec des mesures de terrain.
8. Histoire des sciences : le développement des modèles climatiques des années 1970 à nos jours.
9. Les bases physiques de la climatologie (prix Nobel 2021 pour Hasselmann et Manabe).
10. Climato-scepticisme : débat scientifique ou biais de raisonnement et d’argumentation.
11. Émergence et propagation de maladies vectorielles à la suite des changements climatiques.
12. Effet du réchauffement climatique sur les activités et productions agricoles.
13. Lien entre phénomènes météorologiques extrêmes et réchauffement climatique.
14. La petite ère glaciaire en Europe.
15. Les territoires littoraux et le réchauffement climatique (pêche, montée des eaux…).
16. Changement climatique et incidence sur les populations : déplacement, taux de reproduction, survie, etc.

1.3 — Le climat du futur

Des pistes pour l’oral :

17. La notion de modèle en sciences : les différents modèles climatiques et leurs prédictions.
18. Pourquoi les scientifiques ne s’accordent-ils pas sur un modèle unique ?
19. La notion d’incertitude en sciences.
20. Les acteurs des analyses climatiques : recherche et programmes mondiaux (Organisation météorologique mondiale, modèles climatiques) ; coordination (Organisation des nations unies) ; évaluation (Groupe intergouvernemental pour l’étude du climat).
21. Les conséquences du réchauffement climatique et les enjeux géopolitiques (COP).
22. Les pistes d’atténuation et d’adaptation au réchauffement climatique.
23. Les émissions de CO2 causées par la production du ciment.
24. Les différentes sources de production du méthane liées aux activités humaines.

Thème 2 — Le futur des énergies (P.C)

Thème 3 — Une histoire du vivant

3.1 — La biodiversité et son évolution

Des pistes pour l’oral :

25. Histoire des sciences : de l’échantillonnage naturaliste aux données en génomique.
26. Élaboration des listes des espèces à protéger à l’échelle internationale.
27. Les représentations de l’évolution : place de l’être humain.
28. Le concept « Une seule santé » et les pandémies.
29. Espèces emblématiques et campagne de sensibilisation: Le déclin des abeilles.
30. La biodiversité sur et dans l’être humain : le microbiote.
31. Stratégies pour préserver la biodiversité ou l’augmenter dans l’enceinte d’un lycée.

3.2 — L’évolution comme grille de lecture du monde

Des pistes pour l’oral :

32. Interpréter des caractéristiques anatomiques humaines en relation avec des contraintes historiques (comme le trajet de la crosse aortique), des contraintes de construction (comme le téton masculin), des compromis sélectifs (comme les difficultés obstétriques) ou des régressions en cours (comme les dents de sagesse).
33. Les stratégies actuelles pour faire face aux antibiorésistances.
34. La domestication animale.
35. L’utilisation de produits phytosanitaires et le développement de ravageurs des cultures qui y sont résistants.
36. De la recherche agronomique aux pratiques agricoles durables.
37. Les variants viraux.

3.3 — L’évolution humaine

Des pistes pour l’oral :

38. Des découvertes successives en paléontologie humaine à la construction permanente du récit de nos origines.
39. Histoire des sciences : vie et mort d’une théorie (East Side Story).
40. Évolution de la représentation sociétale de l’émergence du genre humain.
41. Sciences et croyances face à l’évolution.
42. Métissage des populations humaines et leurs conséquences au niveau immunitaire.
43. Qu’est-ce que l’être humain ?

3.4 — Les modèles démographiques

Des pistes pour l’oral :

44. Histoire des sciences : modèles démographiques (Malthus, Quetelet, Verhulst, Lotka-Volterra, Fibonacci).
45. Le malthusianisme et le néomalthusianisme.
46. Modèles de propagation d’une épidémie au sein d’une population.
47. Évolution d’une population et automate cellulaire.

3.5 — De la machine de Turing à l’intelligence artificielle

Des pistes pour l’oral :

48. Histoire des sciences : la machine de Turing.
49. Exemples d’apprentissage automatique : réseaux de neurones simples et principe de l’apprentissage par retour d’erreur.
50. Apports de l’intelligence artificielle : santé (imagerie médicale, diagnostic), commerce électronique et marketing (recommandation de produits), finance (prévisions boursières), activités sociales (réseaux sociaux), traduction automatique, communications, transports (voitures intelligentes), sécurité, création de contenus par des modèles génératifs (ChatGPT).
51. Points de vigilance : la protection des données personnelles, propriété intellectuelle, responsabilité juridique, et risques liés à l’IA générative dans le cadre des interactions entre l’être humain et la machine (interaction Homme-Machine).
52. Le devenir de l’intelligence artificielle, entre les sciences et la fiction.